Reseña Histórica de la Escuela Básica Niños Pregoneros

Fecha de fundación de la Escuela

15 de Septiembre del año 1963

Personal Docente y Directivo fundador de la escuela

 Padre Jesús Nieto, Libia Anziani de Silva, la cual fue la 1º Directora Titular en el año 1976, posteriormente en cambios hechos por el Ministerio de Educación, fue enviada la Prof. Yolanda Pérez la cual era Directora Titular del Plantel.

Matricula de Inicio

 La matrícula era de  44 jóvenes con edades comprendidas entre 12 a 18 años, de sexo masculino específicamente.

Matricula de alumnos  del periodo (2016-2017)

88 Varones y 74 Hembras para un total de 162 alumnos

Personal Docente y  Administrativo actual

·         2 Directivos

·         6 Docentes

·         2 Especialistas

·         6 Obreros

·         2 Vigilantes

·         1 Administrativo

·         2 Madres cocineras

Visión

Formar una comunidad escolar con conciencias, valores y reglas  ciudadanas capaz de mejorar la calidad de vida entre los miembros con apropiación de sus espacios y funciones operativas que fortalezcan la formación integral del alumnos a través de la corresponsabilidad y de la identidad ciudadanas. Además  de articular espacios de dialogo que permitan la inclusión y participación protagonista a través del desarrollo endógeno de todos los actores del hecho educativo.

Misión

Nuestra misión es desarrollar en los alumnos capacidades, habilidades, actitudes y valores para su formación integral: competencias fundamentales  para su incorporación a la sociedad y para el aprendizaje a lo largo de la vida. Todo por lograr los propósitos educativos.

Fases del marco lógico

      Análisis de involucrados o partes interesadas del proyecto

·         Análisis del proyecto

·         Análisis de objetivos

·         Análisis de alternativa

·         Estructura analítica del proyecto

·         Diseño de la matriz del marco lógica

·         Evaluación

            

2 Ejemplo de matriz de marco lógico en educación

Proyectos de Inversión en Educación

Matriz de Planificacion del proyecto para la ETI

                                                  

¿Cuáles son los fines del marco lógico?

     El marco lógico tiene como fines, facilitar el proceso de identificación, diseño, ejecución y evaluación de políticas, programas,  proyectos y diseños organizados; estos describen: actividades, resultados, objetivos especifico y objetivo global de un proyecto.

Ciclo del enfoque del marco lógico

Ciclo de esta metodología

·        Evaluación 

     Programación e Identificación

·        Ejecución y Seguimiento 

·        Diseño y Formulación

Definición marco lógico

       Es una herramienta de análisis estructural, que facilita el proceso de identificación diseño, ejecución y evaluación de políticas, programas,  proyectos y diseños organizados; pudiendo aplicarse en cualquier fase del proyecto.

Cuáles son los Principios del Enfoque del Marco Lógico

La matriz del marco lógico está basada en dos principios básicos:

·         

        Primero, las relaciones lógicas verticales de causa-efecto entre las diferentes partes de un problema, que corresponden a los cuatro niveles o filas de la matriz que relacionan las actividades (o insumos),los componentes (o productos), el propósito y el fin como el conjunto de objetivos jerarquizados del proyecto.

·         

       Segundo, el principio de la correspondencia (lógica horizontal), que vincula cada nivel de objetivos a la medición del logro (indicadores y medios de verificación) y a las condiciones que pueden afectar su ejecución y posterior desempeño (o supuestos principales).

Lógica vertical

– Postula que si contribuimos con ciertas actividades, produciremos ciertos componentes.

– Objetivos: Resumen de los objetivos a alcanzar, son indicados siguiendo una jerarquía que incluye:

– actividades especificadas para cada Componente son necesarias para producir el componente;

– cada Componente es necesario para lograr el Propósito del proyecto;

– que si se logra el Propósito, se contribuye al logro del Fin;

– que el Fin es una respuesta al problema diagnosticado

– Fin: Es una descripción de la solución al problema que se ha diagnosticado. Es el resultado a obtener a largo plazo con la operación de los servicios desarrollados por el proyecto. El proyecto puede no ser suficiente para alcanzar el Fin, pero si debe contribuir significativamente a ello.

– Propósito: Es el resultado esperado al final del periodo de ejecución del proyecto. Es una hipótesis sobre lo que debería ocurrir como consecuencia de producir y utilizar los componentes. Como ayuda, generalmente el titulo del proyecto surge de la definición del propósito. El proyecto debe tener un único Propósito.

– Componentes: Son las obras, servicios, elementos que se requiere que la Agencia Ejecutora produzca dentro del presupuesto que le ha sido asignado. Cada componente debe ser necesario para lograr el Propósito del proyecto.

– Actividades: Son las tareas que el ejecutor debe tiene que llevar a cabo para producir cada Componente.

Lógica horizontal

– En términos prácticos, es una descripción de cómo los gerentes de proyectos, el responsable del monitoreo de la Representación, y los evaluadores, pueden medir el nivel de logro de los resultados esperados a cada nivel de objetivos.

– Indicadores. Son los resultados específicos a alcanzar. Son especificados en tres dimensiones: cantidad, calidad  y tiempo. A nivel de Fin y Propósito deben medir el cambio que se producirá como consecuencia del proyecto y para su definición se requiere de la definición de una línea de base (situación actual de las empresa antes del proyecto).  A nivel de Componentes deben especificarse dos tipos de indicadores: (i) resultados finales a obtener una vez finalizado el componente; (ii)  resultados intermedios.

– Medios de Verificación. Deben incluirse las fuentes de información que permitirán validar el alcance de los indicadores.

– Supuestos. Deben indicarse los factores que pueden afectar/contribuir al alcance del éxito en cada nivel (Fin, Propósito, Componentes, Actividades). Esto incluye tanto aspectos que pueden afectar negativamente (ejemplo, riesgos) como aspectos que pudiesen garantizar el éxito (ejemplo, fortalezas).

Dignostico Participativo de la Escuela ''Ñinos Pregoneros''

Reseña de la U.E.B. "Niños Pregoneros"

    Comenzó a funcionar en un sótano debajo de la “Capilla Virgen del Carmen”, comenzó el proyecto y se mantiene la escuela, desde el año 1963 hasta el día de hoy. Fue creada como Club-escuela de Limpiabotas y Pregoneros en el año 1963 por el Padre Jesús Nieto, un misionero que llegó a Venezuela en el año 1961 y que dentro de sus tareas apostólicas, fundó esta institución como una obra de beneficio social. Este Club-Escuela, se instituyó con el fin de enseñar a leer y escribir a niños varones de la comunidad hasta los 16 años de edad; eran 44 niños, cuyo trabajo cotidiano era limpiar zapatos y vender periódicos y no asistían a la escuela por falta de tiempo y recursos económicos. En esta institución los niños recibían sus artículos para trabajar: cajón de lustrar, lanilla, cepillos y crema de zapatos, alimentación (desayuno y almuerzo) y también ropa, consistente en un pantalón azul largo, camisa blanca y una placa adherida a la camisa que los identificaba como niños del Club-Escuela; además los días viernes, sus representantes recibían la comida para los niños durante el fin de semana. Durante los días hábiles, permanecían en la Institución dos personas que, en el rol de maestras, enseñaban a los niños las competencias escolares básicas correspondientes a la alfabetización, con la intención que luego ellos continuaran en la escuela regular. 

   El Club Niños Pregoneros y luego la escuela Niños Pregoneros, se fundamentó alrededor de los valores de su fundador; Por otro lado, por lo general, las organizaciones nuevas tienden a ser pequeñas lo cual facilita que los fundadores transmitan su visión a todos los miembros de la organización. En el año 1963, se concreta la creación de dicha institución como una obra de beneficio social, con un eslogan: “Todos Hermanos”, este plantel funciona debajo de la sede de la Capilla del Carmen. Sus límites son los siguientes: Norte: Paseo Orinoco, Sur: Calle Caracas c/c Calle Venezuela, Este: Resguardo Viejo de Armada y Oeste: Auto Repuestos Neón. Se inicia esta obra social con 44 jóvenes con edades comprendidas entre 12 a 18 años, de sexo masculino específicamente; que no sabían leer, ni escribir, asistían a la escuela en la mañana donde desayunaban y recibían aprendizaje, posteriormente salían a su faena diaria de trabajo lustrando zapatos y vendiendo periódicos, regresando de nuevo a la institución para almorzar a las 11:30 a.m.; es de allí donde con el pasar del tiempo surge la nuestra Institución Educativa como la conocemos hoy ESCUELA BÁSICA NACIONAL “NIÑOS PREGONEROS”. Para el año 1974, por disposición de su fundador es inhibido uno de sus nombres y dejando solo el de “Pregoneros”, posteriormente fue inscrita la escuela en el Ministerio de Educación en el mismo año de 1974, es cuando se comienza a inscribir niños de diferentes edades, acorde con su edad escolar, los grados iniciales de estudios fueron 1º, 2º y 3º; creándose posteriormente y progresivamente 4º, 5º y 6º grado. En el año 1976, debido a que su Fundador y Coordinador Padre Jesús Nieto no podía atenderla, ya que tenía que ocuparse de los asuntos institucionales de la Iglesia. Pasando así el control a manos del Ministerio de Educación, quien la bautiza con el nombre de Escuela Básica Especial Niños Pregoneros y se le asigna un código escolar con lo cual inicia sus funciones institucionales como escuela pública nacional. 

    Fue enviada una Directora ese año de 1976, por el Ministerio de Educación, llamada Libia Anziani de Silva, la cual fue la 1º Directora Titular de lo que se llamó Escuela Básica Especial Niños Pregoneros; posteriormente en cambios hechos por el Ministerio de Educación, fue enviada la Prof. Yolanda Pérez la cual era Directora Titular del Plantel. Con el transcurrir del tiempo y por motivos de enfermedad la Directora se incapacita jubilándose después, quedado encargado de la Dirección por el Distrito Escolar la Profesora Ana Pérez, por motivo de enfermedad de igual manera se incapacita, los Supervisores de la Parroquia Catedral reunidos en consenso designa encargada de la Dirección del Plantel a la Profesora Rosa Gil de Urbina. En el año 2001, por disposición nuevamente de la Zona Educativa del Estado Bolívar, en replantación del Ministerio del Poder Popular para la Educción, es enviada la Prof. Zulay Anziani, como Directora encargada del Plantel, la cual dirige los destinos de la institución durante cuatro años llenos de grandiosos éxitos para nuestro colegio. La Escuela con el pasar del tiempo sufre variaciones en su nombre llegando el mes de noviembre del año 2001, cuando fue pasada a Escuela Básica Bolivariana “Niños Pregoneros”, atendiendo desde entonces una matrícula de 200 alumnos a modalidad mixta, en edades comprendidas de 06 a 12 años. Estando la encargada la Profesora Anziani, es enviada por el Distrito Escolar Heres – 05, en el año 2004 la Profesora Josefina Solides de Pérez para que ocupe las funciones de Director Encargado que estaba ocupada por la Profesora Anziani, quedando esta como Subdirectora Titular del Plantel para ese mismo año. Con el correr del tiempo la Profesora Josefina Solides de Pérez, alcanzado su período laboral y sale jubilada el año 2009 pasando al frente de la institución cinco años, arduos donde se dio una buena cosecha de éxitos para el plantel, para el mes de enero del año 2010, nuevamente la Zona Educativa del Estado Bolívar nombra previa evaluación laboral a las Docentes Licenciadas Elene Medina y Ana Rivas de Subero como las Nuevas Directora y Subdirectora Encargadas, para que sean las nuevas conductoras de los destinos laborales e institucionales de nuestra bella Escuela. Actualmente la Escuela Básica Bolivariana Niños Pregoneros, cuenta con un personal que está distribuido de la siguiente manera: 1 Directora Encargada, 1 Subdirectora Encargada, 1 Secretaria, 6 Docentes de Aulas, 4 Especialistas (Educación Física – Cultura – Aula Integra), 6 Obreros, 3 Vigilantes y 4 Cocineras.

Abordaje a la institución '' Escuela Bolivariana Niños Pregoneros''

Levantamiento de la información de la institución '' Niños Pregoneros"

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUACCION UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGIA

IUTEB PNF IEN INFORMATICA

PROYECTO SOCIO-TECNOLOGICO I

TRAYECTO I    TRIMESTRE 1

EL LEVANTAMIENTO DE LA INFORMACION

GRUPO NRO.        1      SECCION M1

 BACHILLERES                                     C.I.

 Zaidelis Valera                            26.722.186
Junior López                                 25.695.451

 Rachelli López                             26.374.419
José Moreno                                 26.604.672
Rhandall Gurmeite                        26.851.194

                

TUTOR TECNICO:                                         TUTORA ACADEMICA:

 Yesika Rodríguez                                          MSc CARMEN DIAZ

ASPECTOS BASICOS A REGISTRAR

1.- INSTITUCION EDUCATIVA: Escuela Bolivariana ''Niños Pregoneros''

2.- LUGAR: Fina l del  Paseo Orinoco, Frente a la Guardia Fluvial 

3.- FECHA: 09/03/17

4.- ASISTENTES: INTEGRANTES DEL GRUPO: Zaidelis Varela, Rachelli López, Junior López, José Moreno.

5.- ATENDIDOS POR: Sud-Directora y Docente

6.-PUNTOS TRATADOS: Levantamiento de información

UBICACIÓN GEOGRAFICA

SECTOR: Entre los Sectores La Alameda y El Merecure

PARROQUIA Catedral

MUNICIPIO Heres     ESTADO: Bolívar

                                                                                                                               

TIPO DE INSTITUCION

PUBLICA:   SI    X        NO        

                       

DEPENDENCIA:   NACIONAL    X           ESTATAL           MUNICIPAL

PRIVADA: SI             NO X

DEPENDENCIA: NACIONAL

DETECCION DE LAS NECESIDADES

CARACTERISTICAS DE LA INSTITUCION  BENEFICIARIA DEL PROYECTO:

 La escuela cuenta con 6 salones de clase, 2 baños, una cocina, 2 áreas de juego y la oficina de Dirección.

PERSONAS RELACIONADAS CON ESTE PROYECTO:

 Docentes de Aula

                 

RECURSOS EXISTENTES:

 HUMANOS: Docente de Aula y integrantes del grupo

MATERIALES: Canaimas.

FUENTES DE INFORMACION

VIVAS: (PERSONAS DE LA INSTITUCION  QUE CONOCEN SUS CARACTERISTICAS, DATOS, ANECDOTAS): Armelis London.

IMPRESAS: (LIBROS, FOLLETOS, INFORMES, TESIS, FOTOGRAFIAS, MAPAS, PLANOS): Colección Bicentenaria

AUDIOVISUALES: (PELICULAS, DOCUMENTALES, VIDEOS):NO

ELECTRONICAS: (PAGINAS WEB, PUBLICACIONES EN LINEA, BASES DE DATOS, ARCHIVOS DIGITALES): Si

¿CUÁLES ASPECTOS LE PREOCUPAN A LA  INSTITUCION EN RELACION AL SOFTWARE Y AL HARDWARE?

En cuanto al software la mayoría de las computadoras del cambiaron de software libre a software privatizado  y en cuanto al hardware la mayoría  de las computadoras están dañadas y no les dan soluciones factibles económicamente en la instituciones pertinentes

¿CUÁLES ASPECTOS LE PREOCUPAN A LA  INSTITUCION EN RELACION A LA INFORMATICA Y LA TELEMATICA?

 La institución ha tenido poco contacto con la informática ya que el proyecto Canaima no se está aplicando como tal. En cuanto a la Telemática la institución no cuenta con una red de internet

¿CUÁLES ASPECTOS LE PREOCUPAN A LA  INSTITUCION EN RELACION AL PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO?

 A los docentes no les han dado orientaciones para trabajar con el proyecto Canaima educativo por lo cual los alumnos no han trabajado con el proyecto Canaima educativo

¿CUÁLES ASPECTOS LE PREOCUPAN A LA  INSTITUCION EN RELACION A LASA CANAIMITAS?

 NO todos los alumnos tienen las Canaima o no se las han dado

¿TIENEN ALGUNA RELACION DICHOS ASPECTOS?

 La mayoría están relacionados entre si por la falta de internet y de alfabetización tecnológica

¿CUALES HAN SIDO LOS INTENTOS PARA SOLUCIONARLOS?

 Han ido a las instituciones correspondientes y no han obtenido respuesta.

¿LA INSTITUCION HA TENIDO CONTACTOS CON LA INFORMATICA?

 NO x

¿LA INSTITUCION HA TENIDO CONTACTOS CON LA TELEMATICA?

  Pero muy poca        

¿QUÉ TIPO DE CONTACTOS?

CURSO: hace dos años   

TALLER        ENTRENAMIENTO         CONGRESO          SEMINARIO  

¿TIENE COMPUTADORAS?

SI      X      CUANTAS: 8

¿FUNCIONAN LAS COMPUTADORAS?

SI    CUANTAS: 8

¿PARA QUE SON USADAS??

TRABAJOS ADMINISTRATIVOS           OTROS: x

¿QUIÉNES LAS UTILIZAN?

DIRECTIVO     X       ADMINISTRATIVO              Otros: Alumnos

¿CONOCEN CUAL SOFTWARE O PROGRAMAS TIENEN INSTALADOS?

SI    

¿DISPONEN DE UN CBIT O INFOCENTRO EN LA COMUNIDAD O INSTITUCION?

  NO    

¿HAN ASISTIDO A LOS CURSOS DE COMPUTACION?

SI   

¿VISITAN AL  INFOCENTRO O CBIT?

NO X

        

¿CON CUANTA FRECUENCIA ASISTEN?

1 VEZ DIARIA                1 VEZ SEMANAL             1 VEZ MENSUAL   

OTRA: 2 VECES DE LA SEMANA

TIENEN CONEXIÓN DE INTERNET?

    NO   x

RESUMEN

¿POR  QUE SE REALIZARA?

  Este proyecto se realizara porque existe la necesidad de la alfabetización Tecnológica ya que es un derecho dentro de la educación.

¿PARA QUE?

 Para fomentar la educación

¿DÓNDE?

  En la  institución '' Niños Pregoneros''

¿CUÁNDO?

 Desde febrero hasta diciembre aproximadamente.

¿CÓMO?

Con la alfabetización tecnológica en software libre

¿CON QUIENES?

 Los integrantes del grupo, docente y alumnos.

¿CON QUE?

Can las Canaimitas